أحدث الأخبار
  • 04:14 . حماس تعلن تلقيها مقترحا لاستئناف مفاوضات وقف إطلاق النار... المزيد
  • 04:13 . ولي العهد السعودي يبحث مع بوتين جهود حل الأزمة الأوكرانية... المزيد
  • 04:13 . الاحتلال يقيد وصول فلسطينيي الضفة إلى المسجد الأقصى ومستوطنون يحرقون منازل ومركبات... المزيد
  • 04:12 . "أسوشيتد برس": أميركا و"إسرائيل" عرضتا توطين سكان غزة على ثلاث دول أفريقية... المزيد
  • 04:09 . "بلومبيرغ": طحنون بن زايد يلتقي مسؤولي ترامب بهدف الحصول على أحدث الرقائق الإلكترونية... المزيد
  • 04:07 . جلسة أخرى لمجلس الأمن تشهد تبادل اتهامات حادّة بين أبوظبي والسودان.. ما الذي جرى؟... المزيد
  • 01:54 . أبوظبي تحتفي بالمجتمع الصهيوني في تل أبيب... المزيد
  • 01:08 . رئيس الشاباك السابق يهدد نتنياهو بكشف ملفاته... المزيد
  • 12:30 . منظمة حقوقية تحيل قضية رجل أعمال يمني معتقل في الإمارات إلى الأمم المتحدة... المزيد
  • 12:09 . قطر تقرر تزويد سوريا بالغاز عبر الأردن... المزيد
  • 11:37 . في ظل التصعيد الإسرائيلي.. أبوظبي تستضيف قادة الاستيطان بالضفة الغربية... المزيد
  • 11:34 . جمعية الإمارات للفلك تحدد موعد عيد الفطر المبارك... المزيد
  • 01:49 . بوتين يأمر الجيش الروسي باستعادة كورسك بالكامل وإنشاء منطقة عازلة... المزيد
  • 01:48 . "ضربة قوية للحوثيين".. واشنطن تحظر استيراد النفط عبر ميناء الحديدة غربي اليمن بدية أبريل المقبل... المزيد
  • 01:45 . الإمارات وفرنسا تستعرضان سبل تعزيز الشراكة الاستراتيجية في باريس... المزيد
  • 01:26 . سوريا.. تشكيل مجلس الأمن القومي برئاسة الشرع لمواجهة التحديات... المزيد

"التعليم العالي" تحدد ست إرشادات للجامعات لقبول الطلبة بالبرامج الأكاديمية

أرشيفية
متابعة خاصة – الإمارات 71
تاريخ الخبر: 05-01-2025

حددت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي ستة إرشادات عامة يجب على الجامعات مراعاتها في عملية قبول وتسجيل الطلبة ببرامجها الأكاديمية.

وأشارت الوزارة إلى وجود أربعة تخصصات أكاديمية فقط "الطب والصيدلة والهندسة والقانون" يمكن الاسترشاد في عملية قبول الطلبة بها بدرجات الثانوية العامة في المواد الدراسية ذات الصلة بالتخصص، فيما لا تشترط متطلبات خاصة بالمواد الدراسية في بقية التخصصات.

وشملت الإرشادات التي حددتها الوزارة للجامعات، أن تكون درجات الثانوية العامة الاسترشادية هي درجات شهادة المناهج التعليمية في دولة الإمارات (المسار المتقدم) أو ما يعادلها وفق مصفوفة وزارة التربية والتعليم، وأن الجامعات غير ملزمة بتحديد حد أدنى لمعدل درجات الثانوية العامة كشرط لقبول الطالب، وغير مطلوب من الطلاب الذين درسوا مناهج باللغة الإنجليزية إثبات الكفاءة باللغة الإنجليزية، ويمكن للطلبة الذين درسوا مناهج بغير الإنجليزية إثبات الكفاءة عبر اجتياز اختبارات دولية تحددها الجامعة.

وتضمنت بقية الإرشادات، السماح للطلبة الذين درسوا مناهج غير تابعة لوزارة التربية والتعليم إثبات كفاءتهم في المواد المرتبطة بتخصصهم وفق معايير تحددها الجامعات، وإمكانية قبول الجامعات للطلبة قبولاً مشروطاً باجتياز برامج أو مواد تأهيلية أو استدراكية، إضافة إلى أن التخصصات غير الطب والصيدلة والهندسة والقانون لا تشترط متطلبات خاصة بالمواد الدراسية.

كما حددت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي محورين لاسترشاد الجامعات في تصميم معايير القبول بما يتماشى مع رؤيتها الأكاديمية، مع الحفاظ على جودة التعليم وتلبية احتياجات سوق العمل، يعتمد المحور الأول، على استخدام الجامعات درجات اللغة الإنجليزية في الثانوية العامة كتقييم لتحديد مستوى البرنامج الأكاديمي (الحصول على 80% في مادة اللغة الإنجليزية للالتحاق ببرامج درجة البكالوريوس، و70% بالدبلوم العالي والدبلوم).

فيما يقوم المحور الثاني على استخدام درجات الثانوية العامة في المواد الدراسية ذات الصلة بالتخصصات الجامعية (الحصول في الثانوية على 90% في الرياضيات و90% في مادتين من الكيمياء والفيزياء والاحياء للالتحاق بتخصص الطب، و80% في مادتين من «الكيمياء والفيزياء والأحياء» للصيدلة، و80% في الرياضيات والفيزياء، وواحدة من مادتي الكيمياء والأحياء للهندسة، فيما يتطلب دراسة القانون معدل 70% في الرياضيات).

وأشارت الوزارة إلى أن تخصصات التكنولوجيا، والتقنية، والعلوم الطبيعية، والأعمال والدراسات الإنسانية (المحاسبة، المالية، والاقتصاد، وبقية التخصصات الأخرى) لا نوجد متطلبات استرشادية لها، حيث لا تشترط الحصول على درجات محددة في المواد الدراسية ذات الصلة في الثانوية العامة.

وأكدت الوزارة أن الهيكلة الجديدة لقطاع التعليم العالي بالدولة، جاءت في إطار التطوير المستدام لهذا القطاع الاستراتيجي، والتي تستهدف تعزيز الحوكمة الشاملة للقطاع وربطه بالتنمية البشرية والمجتمع، إضافة إلى الارتقاء بتعاون مختلف الجهات ضمن المنظومة التعليمية لتسريع تنفيذ الخط الاستراتيجية ودعم التعلم والتطور مدى الحياة، لضمان استمرار التنمية والازدهار للأجيال القادمة.